وهي وكالة التعليم البريطانية للاتصالات والتكنولوجيا و الشريك الأساسي في إستراتيجية التطوير وإيصال تقنية الاتصالات والمعلومات خاصتها (ICT) وإستراتيجية التعليم الالكتروني للمدارس وقطاع المهارات والتعليم .
تم وضع مجموعة من المبادئ التوجيهية بالتشاور مع ممثلي صناعة التعليم الالكتروني من أجل توفير إطار لجعل المحتوى التعليمي متاحاً ، مع إمكانية إعادة استخدامه و تأمين التعلم المتبادل عبر المنصات المستخدمة في التعليم .
المتعلم هو محور رؤيتها -- المتعلمين من كافة الأعمار في جميع المجالات, التعليم الرسمي وغير الرسمي داخل المؤسسات التعليمية وأماكن العمل ، والمجتمع ، والمنزل .
هذه المبادئ التوجيهية مع النظام المتوافق لمنصة تعليم Becta تؤمن إطار عمل مقبول لتحزيم محتوى التعليم وتوجيه استخدامه في التربية والتعليم .
تحزيم ونشر العناصر التعليمية : عملية تحزيم العناصر التعليمية هي الوسيلة التي يتم من خلالها تجميع محتوى التعليم الرقمي و إيجادها والوصول إليها واستخدامها من قبل المتعلمين . ويتم تعقبها من خلال منصات (بيئات) التعليم .
و تستخدم من أجل :
ضمان أن المحتوى التعليمي يتم تشغيله ضمن بيئة تعليم كما أراد المطور . تحديد كيفية تكتل المحتوى وترابطه وبذلك يتم تحديد كيفية تقديمه للمدرس أو المتعلم . تحديد فيما إذا كان بالإمكان فصل عناصر المحتوى وتجزئتها إلى عناصرها المكونة لها .
تستخدم بيانات المعلومات Metadataالتي تشكل جزء من الحزمة لـ :
تخزين كلمات مفتاحية تفيد في البحث .
تخزين معلومات عن المطور التاشر للحزمة
تخزين معلومات عن حقوق الملكية الفكرية للمنتجات وقيود الإستخدام .
تخطيط المحتوى التعليمي في موضوعات منهج تعليمي.
توصي Becta بأنه يجب أن يتألف العنصر التعليمي في المستوى الفكري من ثلاثة عناصر رئيسية:
موضوع تعليمي .
محتوى يتبع للموضوع .
طريقة لفحص مدى المعرفة تمكن المتعلمين من تحديد مستوى فهمهم للعنصر التعليمي .
تضع منصة (بيئة) Becta التعليمية التوافقية الحد الأدنى من المعايير والمواصفات التقنية والفنية لبيئات التعليم المستخدمة في التربية والتعليم حيث يجب أن تقبل الحزم (المحتوى التعليمي المحزم) التي تندرج ضمن نظام تحزيم المعطيات LMS .
تم تجسيد هذه المواصفات في الإصدار الأخير من سكورم 2004 وتمت الإشارة إليها في مجموعة هذه المبادئ التوجيهية .
مجمل عملية تجميع العناصر المطلوبة لتشكيل المحتوى التعليمي الكامل مع Metadata (وصف المعطيات) يسمى تحزيم المحتوى .
وهي نظام المعلومات وتقنيات الاتصالات التي تدعم التعليم لذلك فإن مصطلح منصة التعليم ممكن أن يطبق كمثال على نظام إدارة المحتوى ، بيئة تعليم مدارة أو بيئة تعليم افتراضية .
تم تخطيط المحتوى وفق منهج تعليمي ملائم .
تقدم وسائل للاتصال (مثل منتدى المناقشة).
